我所在的实习单位是长春市第四十七中学。在实习生活开始之前，我内心充满了紧张和期待。我担心自己可能无法迅速适应实习环境，也无法胜任此次实习任务。然而，当我真正踏入这所学校时，我发现四十七中的带教老师们都非常和蔼可亲。这种温暖的态度让我紧张的心情得到了缓解，也让我更加期待接下来的实习经历。
经过一周的时间，我已经逐渐习惯并融入了这个新的生活环境。坐在教室里聆听讲课时，我仿佛回到了初中的课堂，那种熟悉的感觉令人难以忘怀。此外，学校食堂的餐点也让我体验到了家的味道，既亲切又美味。当我第一次被同学们尊称为“老师”时，我深感荣幸。这种称呼仿佛让我瞬间成为了孩子们眼中的“大人”，同时也赋予了我一种沉甸甸的责任感。我将以更加严谨、稳重的态度，以及理性的精神，继续履行我的职责，为学生们的成长贡献自己的力量。
在实习前期，褚老师就实习流程、实习纪律、实习问题对我们进行了讲解与强调。实习期间褚老师与我们交流实习感受与心得，并给予我们指导。我的校外指导教师为王老师，她工作态度认真且负责。在授课过程中，王老师能够营造出既诙谐幽默又严谨有趣的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。课后，当我向王老师请教问题时，她总是耐心细致地进行解答，让我深受启发。每一堂课结束后，我们都会对教学方法进行深入的探讨，同时王老师也会主动征询我的听课反馈，以期不断提升教学效果。在针对不同班级的教学时，王老师能够因材施教，灵活采用不同的讲解方式，以寻找更加适合初中生的教学方法。我们共同努力，以期达到最佳的教学效果。
我们负责协助老师监考地理小测验，观察发现不同班级的学习氛围存在差异。以王老师为班主任的班级纪律表现尤为出色，学生们在强调纪律后均能认真答题，后排学生亦能维持安静，避免干扰他人学习。另一班级学生则较为活泼好动，后排学生易回头交谈、嬉戏，但经及时干预，学生们能迅速恢复秩序。此外，我们还协助老师进行地理知识点测试，以提升后进生的地理基础，巩固其基础知识。每日工作结束前，组长组织评课活动，学习各位老师的教学优点，分析不足，为后续试讲提供坚实基础与经验积累。
经过本周的实习经历，我深刻体会到了教育教学工作的内涵与价值。教育教学不仅是单纯的知识传授，更是培养学生全面素质、促进其健康成长的重要过程。同时，我也清晰地认识到自己在实习中所暴露出的不足，以及需要进一步提升和改进的方面。
展望未来，我将致力于深化教育实习经历，通过不断学习和实践，提升自己的教育教学技能和方法。同时，我也将积极关注学生的需求和发展，努力与他们建立更加紧密的关系，为他们提供更为精准和有效的指导与帮助，以期实现师生双方的共同进步与成长。
初审：刘一雷 复审：李爽 终审：孙志刚
