两个半学期的教育理论基础学习为我们打下了坚实的基础，也为教育实习做好了充足的准备。正所谓“实践是知识常新和发展的源泉，是锻炼成长的有效途径。”2023年3月14日，在王晓东老师的带领下，我们来到了长春市一〇八学校，正式开始了我们的实习生活。
刚刚来到学校，我们怀着好奇和期待的心理环视学校，这里的一切都是新鲜的。学校的领导给我们开了第一次会议，介绍了学校的总体状况以及时间安排，并分配了实习年级。由于地生中考，我们小组四人都被安排在八年级，辅助地理教师冲刺中考。然后我们跟随教务处刘主任认识了地理组的各位优秀教师，在老师们的指导下，我们逐渐熟悉了自己的工作内容：协助地理组教师批改作业、跟随教师走进课堂听课以及进行课堂监考等教师基本工作。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。亲自参与到这些活动中，我才深度地认识到教师这一职业。首先，作为知识的传播者，教师无疑应先拥有足够的学识，才能更好的引领学生在知识的海洋里遨游。然而掌握丰富的知识后并不代表就能教好学生，“授之以鱼，授之以渔”，作为教师要教会学生如何获取知识，而不是单纯的死记硬背，这就要求我们要将我们理论上学习的知识与实践相结合。其次，要关心爱护每个学生，在每天的晨会中，教学校长最常说的一句话就是“教育绝不能放弃任何一个学生，抓牢尖子生的培养，同时也要促进后进生的提高。”面对地生中考，作为地理教师要关心每位学生，不抛弃，不放弃每位学生，争取让一〇八的学生在地生中考中都取得满意的成绩。最后，作为教师要与时俱进，博学进取。“教师的劳动是一种创造性的脑力劳动。”每一节课都是在创造，所以教师应该要有创新意识和创新的能力，时刻跟上时代发展的潮流。不断学习新知识、新理论，才能适应不断变化的环境，有所创新。我们通过听地理组不同教师的课，进行总结和反思，不断更新教学观念，提高教学质量和水平。
从刚来到长春市一〇八学校的激动和手足无措到现在能够有条不紊、主动合理的安排自己的各项工作进程，做出分析和总结，在弥补不足中成长。通过实习，我也发现了自己身上存在的不足之处，可以说教育实习是我们以后教育工作的开端，是人生中一段重要的经历，对我们今后的学习和工作也起到了重要的启发作用！
初审：刘一雷 复审：李爽 终审：孙志刚
